מהי דיסקלקוליה, תסמינים עיקריים וטיפול

דיסקלקוליה היא הקושי בלימוד מתמטיקה, המונע מהילד להבין חישובים פשוטים, כגון הוספה או חיסור של ערכים, גם כשאין בעיה קוגניטיבית אחרת. לפיכך, לעתים קרובות משווים שינוי זה לדיסלקציה, אך למספרים.

בדרך כלל, מי שסובל מבעיה זו מתקשה גם להבין אילו מספרים גבוהים או נמוכים יותר.

אף על פי שהגורם הספציפי שלה עדיין לא ידוע, דיסקלקוליה קשורה לעיתים קרובות לבעיות אחרות של ריכוז והבנה, כמו למשל קשב וריכוז או דיסלקציה, למשל.

תסמינים עיקריים

הסימפטומים הראשונים לדיסקלקוליה מופיעים בסביבות 4 עד 6 שנים, כאשר הילד לומד את המספרים, וכוללים:

• קושי לספור, במיוחד לאחור;
• עיכוב בלימוד הוספת מספרים;
• קושי לדעת איזה מספר גדול יותר, כאשר משווים מספרים פשוטים כמו 4 ו -6;
• הוא אינו מסוגל ליצור אסטרטגיות לביצוע חישובים, כמו למשל לספור על אצבעותיו, למשל;
• קושי קיצוני לחישובים מורכב יותר מהוספה;
• הימנע מלעשות פעילויות שעשויות להיות כרוכות במתמטיקה.

אין בדיקה או בדיקה אחת המסוגלת לאבחן את הדיסקלקוליה, ולשם כך חשוב להתייעץ עם רופא ילדים שעליו לבצע הערכות תכופות של יכולות החישוב של הילד עד שניתן יהיה לאשר את האבחנה.

כאשר קיים חשד כי יתכן והילד סובל מדיסקלקוליה, חשוב להודיע ​​לבני המשפחה ולמורים על מנת שהם יהיו מודעים לסימנים אפשריים לבעיה, בנוסף לאפשר להם יותר זמן ומקום לבצע משימות הכרוכות בשימוש. של מספרים.

מכיוון שמתמטיקה היא אחד המקצועות המסייעים ביותר בהתפתחות הקוגניטיבית, יש לזהות בעיה זו מוקדם ככל האפשר, כדי להתחיל בטיפול ולהימנע מתחושות של חוסר ביטחון ואי ודאות, למשל.

כיצד מתבצע הטיפול

הטיפול בדיסקלקוליה חייב להיעשות במשותף על ידי הורים, משפחה, חברים ומורים והוא מורכב מסיוע לילד לפתח אסטרטגיות המאפשרות לו לעקוף את הבעיה שלהם.

לשם כך, חשוב מאוד לנסות לזהות אזורים שבהם הילד נמצא ביתר קלות, ואז לנסות לכלול אותם בלימוד המספרים והחישובים. לדוגמא, אם קל להכין ציורים, תוכלו לבקש מהילד לצייר 4 תפוזים ואז 2 בננות ולבסוף, לנסות לספור כמה פירות נמשכו.

כמה רעיונות שצריכים לשמש מדריך לכל המשימות הם:

• השתמש באובייקטים כדי ללמד חישובים להוסיף או לחסר;
• התחילו ברמה בה הילד מרגיש בנוח ועובר לאט לאט לתהליכים מורכבים יותר;
• תנו מספיק זמן ללמד בשלווה ולעזור לילד להתאמן;
• צמצמו את הצורך בשינון;
• הפוך את הלמידה למהנה וללא מתח.

חשוב גם להימנע מלהיות יותר מדי זמן בהסבר על משימות, גם כאשר משתמשים בשיטה מהנה. הסיבה לכך היא שהקדיש זמן רב לחשיבה על אותו הדבר יכול להותיר את הילד מתוסכל, מה שמקשה על שינון ועל כל תהליך הלמידה.

האם המידע הזה עזר לך?

כן לא

דעתך חשובה! כתוב כאן כיצד נוכל לשפר את הטקסט שלנו:

יש שאלות? לחץ כאן לתשובה.

דוא"ל בו תרצו לקבל תשובה:

בדוק את דוא"ל האישור ששלחנו לך.

השם שלך:

סיבה לבקר:

--- בחר את הסיבה שלך --- מחלה לחיות טוב יותר לעזור לאדם אחר להשיג ידע

האם אתה איש מקצוע בתחום הבריאות?

לא רופא רוקח אחות תזונאית ביו רפואיתפיזיותרפיסטקוסמטיקאית אחר